Kindertageseinrichtungen sind für unsere Kinder wichtige Lebensorte geworden, in denen sie sich entwickeln, forschen, entdecken und einfach nur Spaß am Leben und miteinander haben können.

Den größten Teil ihrer Kindheit verbringen Kinder in Kitas und daher sollten diese kleine Oasen zum Wohlfühlen und Bilden darstellen.

Die für die kindliche Entwicklung essenzielle Explorationsphase, in der das Kind seine Umwelt selbstgesteuert entdeckt, erforscht und wahrnimmt, erfordert eine pädagogisch durchdachte Raumwelt, in der das Kind mit seiner Wissbegierde unterstützt und herausgefordert wird.

Die Gestaltung und Konzeption der Räumlichkeiten gewinnt in diesem Zusammenhang immer mehr Bedeutung für unsere pädagogische Arbeit und dessen Qualität. Unsere Kita-Räume sollen den  Kindern Geborgenheit und Wohlbefinden geben, um sich in ihrer Entwicklung und Bildung bestmöglich entfalten zu können. Die richtige Umgebung kann unseren Kindern auf der einen Seite Sicherheit und Vertrauen geben und auf der anderen Seite Neues Außergewöhnliches.

Daher unsere Frage an Euch: Lust auf was Neues? – Raumsafari aus Kinderperspektive

Warum in diesem Zusammenhang nicht mal was Neues ausprobieren und die Kinder fragen, um Euer Raumkonzept zu überarbeiten?

Mit dem Raumerkundungsbuch wollen wir Euch eine Methode vorstellen, die auch die Kinderperspektive für Raumgestaltung mitberücksichtigt.

Raumerkundung auf Augenhöhe mit den Kindern. Zum Beispiel zu den Themen primäre Bedürfnisse, Bewegung, Sinne und Wahrnehmung, Spielen und Erforschen, Sprache und Außenbereich.

Schritt für Schritt erarbeiten wir uns die Methode und sammeln Impulsfragen für die Kinder, um den Bedürfnissen aller Kinder gerecht werden zu können.

Man kann nicht nicht raumgestalten; egal was mit den Räumen macht; Räume wirken! (von der Beek in Anlehnung an Paul Watzlawick)

Ein pädagogisch wertvolles Raumkonzept kann uns da natürlich helfen und ist mittlerweile für die Betriebserlaubnis unerlässlich.